把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，已經(jīng)是現(xiàn)代人打拼職場(chǎng)的需求，通過(guò)學(xué)習(xí)積蓄工作的能量，弘揚(yáng)敬業(yè)、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在沈陽(yáng)蠟化更成為一種時(shí)尚，聚乙烯分廠(chǎng)的常旭就是在這種時(shí)尚潮流洗滌下脫穎而出的八零后小伙子。

    珍惜機(jī)遇 完善自我
　　

    2014年是沈陽(yáng)蠟化全面開(kāi)展培訓(xùn)的關(guān)鍵年。在這一年里，很多青澀的大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)公司培訓(xùn)通道，在工藝操作方面完成了由生疏到成熟的蛻變，常旭就是其中的一員。
　　

    培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展之初，很多操作工并不重視，感覺(jué)這是在走形式、做樣子。培訓(xùn)課上人在心不在，偶爾還發(fā)點(diǎn)小牢騷。常旭總是與相熟的工友交心，他說(shuō)，沉下心來(lái)學(xué)才能得到自己想要的，這些課程都是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的提煉，有學(xué)習(xí)價(jià)值更有實(shí)用價(jià)值。在他的帶動(dòng)下，很多小伙伴回歸到培訓(xùn)中來(lái)，聚乙烯分廠(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛愈加濃厚。
　　

    常旭所在的反應(yīng)崗位，與原料崗位、造料崗位關(guān)聯(lián)密切。分廠(chǎng)要求每名操作工要掌握自己所在崗位的300道試題。常旭每每揣摩試題，都感覺(jué)僅僅弄懂自身崗位的300道題是不夠的，如果教條地切斷與其他兩個(gè)崗位的聯(lián)系，勢(shì)必只能死記硬背，減弱了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作的實(shí)際指導(dǎo)意義，也違背了公司培訓(xùn)的初衷。因此，他下早班后留廠(chǎng)，上晚班提前到廠(chǎng)，全程參加了另外兩個(gè)崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)范圍由300道題擴(kuò)容到900道。每每遇到操作疑難點(diǎn)，他總是跑去問(wèn)培訓(xùn)工程師，并通過(guò)查閱資料進(jìn)一步求證；對(duì)于一些涉及具體操作內(nèi)容的題目，常旭則反復(fù)揣摩，與身邊的同事一起到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地演練，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　

    正是由于他的這種黏勁兒、鉆勁兒，在年末公司組織的員工崗位勝任能力考試中，常旭以859秒的速度答完整套試題，并取得滿(mǎn)分，榮獲培訓(xùn)考試一等獎(jiǎng)。

    不計(jì)得失 踏實(shí)工作
 

    熱愛(ài)學(xué)習(xí)并把學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲回饋到工作中，激發(fā)創(chuàng)造力和責(zé)任心，并通過(guò)員工整體素質(zhì)的提高，全面提升一線(xiàn)員工標(biāo)準(zhǔn)化操作水平，確保穩(wěn)定、安全、高效運(yùn)行，是公司開(kāi)辦培訓(xùn)活動(dòng)的初衷，也是每一位參與培訓(xùn)員工的自我預(yù)期。
　　

    經(jīng)過(guò)公司系統(tǒng)培訓(xùn)，技術(shù)成熟的常旭真正成長(zhǎng)起來(lái)。他把所學(xué)知識(shí)，作為一種資源慷慨共享給身邊同事們，并在他們需要的時(shí)候無(wú)私地伸出援助之手。
　　

    聚乙烯分裝置在反應(yīng)前需要填加一種反應(yīng)助劑三乙基鋁，這種化學(xué)品具有強(qiáng)烈的刺激和腐蝕作用，操作不慎會(huì)損害人的呼吸道和眼結(jié)膜，高濃度吸入將引起肺水腫，皮膚接觸則會(huì)造成灼傷引起充血水腫。每次原料崗位更換助劑，常旭總是“多事”地跑去叮囑；遇到比他入司更晚的畢業(yè)生，他常常把人家替換下來(lái)自己操作，并要求這些學(xué)弟仔細(xì)觀(guān)摩，以便早日獨(dú)立上崗。每次常旭換劑下來(lái)，身上的防護(hù)服都濕噠噠的，但是他卻以此為樂(lè)，戲謔地跟大家說(shuō)，這樣出汗是綠色減肥。在他的帶動(dòng)下，班組互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)，班組績(jī)效指標(biāo)超額完成。